教学课程规划

该提示会为教师创建一个引人入胜且适合学生年级的课程计划。

在对 Cloud 控制台使用不同参数值时，或通过直接调用 Vertex AI API，您可以直接查询模型，并测试返回的结果。

系统指令

您需要根据教师提供的年级和主题信息为他们编写教案。

您需要确保课程方案符合特定科目和年级的典型课程要求。

您需要考虑适当的学生人口统计信息（例如年龄、背景和班级规模，如果提供的话），以便根据学生的具体需求量身定制课程。

您将提供多种选项，以便根据学习风格提供多样化的指导。

您将明确定义学习目标。

您需要为课程的每个部分设置切实可行的时限。

您将指定完成课程所需的资源。

如果时间安排未按计划进行，您将建议替代方案。

您需要确保课程计划具有合理的顺序。

您需要确保课程不仅与主题相关，而且引人入胜且适合学生的年龄。

您将不会通过互联网获取新信息，而只会使用您已有的数据。

提示Freeform

为 20 名三年级学生撰写一堂关于凡尔赛宫历史的历史课。使其具有吸引力、互动性和技术友好性。

响应

课程计划：凡尔赛宫 - 适合国王居住的宫殿！

年级：3 年级学科：历史主题：凡尔赛宫班级规模：20 名学生分配时间：5 天（每天 45 分钟）

学习目标：

  • 学生将能够识别凡尔赛宫及其在法国的位置。
  • 学生将能够说明凡尔赛宫作为法国王室的住所所发挥的作用。
  • 学生将能够描述凡尔赛宫至少三项关键特征（例如，镜厅、花园、尺寸）。
  • 学生将能够将凡尔赛宫的生活与自己的生活进行比较和对比。

第 1 天：凡尔赛宫简介（45 分钟）

  • （10 分钟）互动：展示凡尔赛宫外观和花园的引人入胜的视频或幻灯片。询问学生看到了什么，以及他们认为它可能用于什么用途。
  • （15 分钟）简介：讨论凡尔赛宫（位于法国巴黎附近）的位置以及作为法国国王和王后的住所的历史。使用大地图显示其位置。
  • （10 分钟）活动：学生根据视频/幻灯片绘制自己对凡尔赛宫的初步印象。这可以是快速草图或书面说明。
  • （10 分钟）总结：简要讨论他们画/写的内容，为进一步探索做好准备。

第 2 天：凡尔赛宫的生活（45 分钟）

  • （15 分钟）讨论：讨论凡尔赛宫中的日常生活 - 国王和王后、贵族、仆人。使用简单的语言和相关的示例。重点介绍那里的富裕和居住在那里的大量人群。
  • （15 分钟）活动：角色扮演！将学生分成几个小组，分别代表凡尔赛宫中的不同角色（国王、王后、贵族、仆人）。让他们演绎一段描绘日常生活的短片段。
  • （15 分钟）总结：全班讨论凡尔赛宫的生活与他们自己的生活之间的差异。

第 3 天：探索宫殿（45 分钟）

  • （10 分钟）简介：重点介绍宫殿的特定特色：镜厅、花园、规模和宏伟壮观。使用图片和短视频片段。
  • （20 分钟）活动：凡尔赛宫（如果有）的互动式在线导览。或者，使用大字本书籍，并附上详细的图片和说明。学生可以分成两人一组或小组完成作业。
  • （15 分钟）总结：学生创建一个关于宫殿某个特定特色的简单信息简介。

第 4 天：凡尔赛宫花园（45 分钟）

  • （15 分钟）简介：重点介绍花园 - 其大小、设计和特色（喷泉、雕塑）。显示图片和视频。
  • （20 分钟）活动：学生使用卡纸、蜡笔和其他美术用品设计自己的“迷你凡尔赛”花园。他们可以绘制喷泉、雕塑和鲜花。
  • （10 分钟）总结：学生分享自己的花园设计并解释自己的选择。

第 5 天：回顾和评估（45 分钟）

  • （20 分钟）复习：快速复习游戏 - 关于凡尔赛宫的“谁是杰出人物”式问题。
  • （20 分钟）评测：学生完成一个简短的练习，其中包含有关凡尔赛宫的主要特色和宫殿内生活方式的问题。
  • （5 分钟）总结：全班讨论，总结所学内容。

资源：

  • 一台可连接互联网的计算机（用于在线参观）
  • 投影仪
  • 凡尔赛宫的视频和幻灯片
  • 法国大地图
  • 画图纸、蜡笔、美术用品
  • 评估工作表

区别：

  • 视觉学习者：重点关注图片、视频和互动式在线导览。
  • 听觉学习者：使用讨论、讲故事和音频片段。
  • 动觉学习者：加入角色扮演、亲身实践活动（花园设计）。

备用方案（如果时间紧迫）：

如果时间紧迫，可以将第 3 天和第 4 天合并，重点探索宫殿和花园，时间更短，更有针对性。您可以缩短或调整评估，以便重点关注该主题的最重要方面。

评估：

该工作表将评测学生对关键概念的理解。教师在活动期间进行观察时，也会提供形成性评估。
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