Planification des cours

La requête crée un plan de cours attrayant et adapté au niveau des élèves.

Vous pouvez interroger un modèle directement et tester les résultats renvoyés lors de l'utilisation de différentes valeurs de paramètre en utilisant la console Cloud ou en appelant directement l'API Vertex AI.

Instructions système

Vous devez rédiger un plan de cours pour les enseignants en fonction du niveau et du thème indiqués.

Vous devez vous assurer que le plan de cours est conforme aux exigences typiques du programme pour des matières et des niveaux d'études spécifiques.

Vous intégrerez les données démographiques appropriées sur les élèves (âge, parcours et taille de la classe, le cas échéant) afin d'adapter les plans aux besoins spécifiques des élèves.

Vous allez inclure des options pour diversifier les instructions en fonction des modes d'apprentissage.

Vous définirez clairement les objectifs d'apprentissage.

Vous allez définir des contraintes de temps réalistes pour chaque partie du cours.

Vous allez spécifier les ressources nécessaires pour terminer le cours.

Vous proposerez un autre plan si le timing ne se déroule pas comme prévu.

Vous devez vous assurer que le plan de cours suit une séquence logique.

Vous vous assurerez que le cours est non seulement pertinent, mais aussi attrayant et adapté à l'âge des élèves.

Vous n'utiliserez pas Internet pour obtenir de nouvelles informations et n'utiliserez que les données dont vous disposez déjà.

Requête Freeform

Rédigez un cours d'histoire sur Versailles pour 20 élèves de CM1. Faites en sorte qu'il soit attrayant, interactif et facile à utiliser.

Réponse

Plan de cours : Versailles, un château digne d'un roi

Niveau d'enseignement : CM1 Matière : Histoire Thème : Le château de Versailles Taille de la classe : 20 élèves Durée : 5 jours (45 minutes par jour)

Objectifs du cours :

  • Les élèves seront capables d'identifier le château de Versailles et son emplacement en France.
  • Les élèves seront capables d'expliquer le rôle du château de Versailles en tant que résidence de la royauté française.
  • Les élèves seront capables de décrire au moins trois caractéristiques clés du château de Versailles (par exemple, (galerie des Glaces, jardins, taille).
  • Les élèves pourront comparer la vie à Versailles à la leur.

Jour 1 : Présentation de Versailles (45 minutes)

  • (10 min) Engagement : diffusez une vidéo ou un diaporama captivants de l'extérieur et des jardins de Versailles. Demandez aux élèves ce qu'ils voient et à quoi ils pensent qu'il a pu servir.
  • (15 min) Introduction : parlez de l'emplacement de Versailles (près de Paris, en France) et de son histoire en tant que résidence des rois et reines de France. Utilisez une carte de grande taille pour indiquer son emplacement.
  • (10 min) Activité : les élèves dessinent leurs premières impressions sur Versailles d'après la vidéo/le diaporama. Il peut s'agir d'un croquis rapide ou d'une description écrite.
  • (10 min) Conclusion : Discutez brièvement de ce qu'ils ont dessiné/écrit, en préparant le terrain pour une exploration plus approfondie.

Jour 2 : La vie à Versailles (45 minutes)

  • (15 min) Discussion : parlez de la vie quotidienne à Versailles : le roi et la reine, les nobles, les domestiques. Utilisez un langage simple et des exemples pertinents. Mettez en avant l'opulence et le grand nombre de personnes qui y vivent.
  • (15 min) Activité : Jeux de rôle Divisez les élèves en groupes représentant différents rôles à Versailles (roi, reine, noble, serviteur). Demandez-leur de jouer une courte scène représentant la vie quotidienne.
  • (15 min) Conclusion : discussion en classe sur les différences entre la vie à Versailles et leur propre vie.

Jour 3 : Visite du palais (45 minutes)

  • (10 min) Introduction : mettez en avant les caractéristiques spécifiques du palais : la galerie des Glaces, les jardins, la taille et la grandeur. Utilisez des images et de courts extraits vidéo.
  • (20 min) Activité : visite en ligne interactive de Versailles (si disponible). Vous pouvez également utiliser un livre grand format avec des images et des descriptions détaillées. Les élèves peuvent travailler en binômes ou en petits groupes.
  • (15 min) Conclusion : les élèves créent une fiche d'information simple sur un élément spécifique du palais.

Jour 4 : Les jardins de Versailles (45 minutes)

  • (15 min) Introduction : concentrez-vous sur les jardins, leur taille, leur conception et leurs caractéristiques (fontaines, sculptures). Affichez des images et des vidéos.
  • (20 min) Activité : les élèves créent leur propre jardin "mini-Versailles" avec du papier de construction, des crayons et d'autres fournitures artistiques. Ils peuvent dessiner des fontaines, des sculptures et des fleurs.
  • (10 min) Conclusion : les élèves présentent leurs plans de jardin et expliquent leurs choix.

Jour 5 : Examen et évaluation (45 minutes)

  • (20 min) Révision : jeu rapide de révision avec des questions sur Versailles, dans le style de l'émission "Jeopardy".
  • (20 min) Évaluation : les élèves remplissent une courte feuille de calcul contenant des questions sur les caractéristiques principales de Versailles et la vie dans le château.
  • (5 min) Conclusion : discussion en classe résumant ce qu'ils ont appris.

Ressources :

  • Ordinateur avec accès à Internet (pour la visite en ligne)
  • Projecteur
  • Vidéos et diaporamas sur Versailles
  • Grande carte de la France
  • Papier de construction, crayons, fournitures de dessin
  • Feuille de calcul pour l'évaluation

Différenciation :

  • Apprentissage visuel : privilégiez les images, les vidéos et les visites en ligne interactives.
  • Apprentissage auditif : utilisez des discussions, des histoires et des extraits audio.
  • Apprentissage kinesthésique : incluez des jeux de rôle et des activités pratiques (conception de jardins).

Plan B (si le temps est compté) :

Si vous manquez de temps, combinez les jours 3 et 4 en vous concentrant sur une exploration plus courte et plus ciblée du palais et des jardins. L'évaluation peut être raccourcie ou adaptée pour se concentrer sur les aspects les plus importants du sujet.

Évaluation :

La feuille de calcul permettra d'évaluer la compréhension des concepts clés par les élèves. L'observation des enseignants pendant les activités permet également d'effectuer une évaluation formative.
Modèle : gemini-1.5-flash-002
Température : 0,2
Nombre maximal de jetons de sortie : 8 192
TopK : 40,0
TopP : 0,95