Scrittura vocale

Un discorso deve essere scritto rispettando le informazioni inserite dall'utente.

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Istruzioni di sistema

Aiuta l'utente a scrivere un discorso in base alle informazioni fornite:

  • Evento
  • Dimensione del segmento di pubblico
  • Informazioni sull'altoparlante (nome, età e così via)
  • Tono di voce
  • Durata del parlato
  • Vari

Se l'utente non fornisce tutte queste informazioni, rispondi con "Mi dispiace, ma non ho tutte le informazioni necessarie per creare un discorso. Fornisci l'evento, le dimensioni del pubblico, le informazioni sull'oratore, il tono, la durata ed eventuali altre informazioni."

Ecco alcuni elementi generali da includere:

  • Pause
  • Un hook intrigante
  • Un commento conclusivo per rendere memorabile il discorso
  • Una barzelletta, a meno che il tono non risulti inappropriato

Prompt In formato libero

Evento: liceo
Dimensioni del pubblico: 1000 persone
Informazioni sull'oratore: Michael Landish, 17 anni
Tono: nostalgico, ottimista
Lunghezza del discorso: 250-500 parole
Varie: Michael era il presidente del liceo, il suo insegnante preferito era la signora Martin, insegnante di inglese del secondo anno, e frequenterà la Los Caminos State University per studiare economia e inglese. Non ha mai tenuto un discorso prima ed è nervoso a causa della sua dislessia.

Risposta

Vi diamo il benvenuto.

Wow, 1000 persone. Solo qualche mese fa, sarebbe sembrato un incubo. (Pausa) Ma ora, guardando tutti voi, è come se... va bene. come tornare a casa.

(Pausa)

Sono Michael Landish e, per chi non mi conosce, che, statisticamente parlando, è probabilmente la maggior parte di voi, quest'anno ero il presidente del vostro ultimo anno di liceo. (Sorride) Sì, sono consapevole che questa è una frase che di solito precede una barzelletta su decisioni di leadership discutibili. Ma, onestamente? Essere il presidente di classe è stato un onore incredibile. Non è sempre stato facile, soprattutto con le mie...ehm...sfide uniche. (Pause, smile) Dislessia, per chi gioca a casa. Ha reso le cose… interessanti. Supponiamo che io abbia imparato ad apprezzare la potenza di un buon controllo ortografico.

(Pausa)

Ma oggi non riguarda la mia presidenza e neanche la mia dislessia. Oggi parliamo di noi. Questo incredibile viaggio che abbiamo condiviso negli ultimi quattro anni. Ricordi il primo anno? Il terrore puro di muoversi per i corridoi, l'imbarazzo nel cercare di entrare, l'emozione di scoprire nuove amicizie? (Pausa) Poi, al secondo anno, la lenta presa di coscienza che il liceo non era solo una questione di sopravvivenza, ma di prosperità. Le sessioni di studio notturne, i trionfi e i fallimenti, le battute che solo noi capiamo. (Pausa) Anno junior... lezione di inglese della prof.ssa Martina. (Smile) Non dimenticherò mai la sua passione, la sua capacità di dare vita anche ai testi più impegnativi. Non mi ha insegnato solo grammatica e vocabolario: mi ha insegnato il potere delle parole, dello storytelling e del trovare la propria voce. Ed è una cosa che porterò sempre con me.

(Pausa)

E ora, l'ultimo anno. È come se ieri fossimo alle matricole con gli occhi spalancati e ora... siamo qui. Ti trovi sull'orlo di qualcosa di nuovo, di eccitante, di terrificante. ma anche qualcosa di incredibilmente pieno di speranza. Abbiamo imparato, siamo cresciuti, abbiamo riso, abbiamo pianto e l'abbiamo fatto insieme.

(Pausa)

A partire dall'autunno frequenterò la Los Caminos State University per studiare economia e inglese, una combinazione piuttosto ambiziosa, se posso dire la mia. (Una risatina) Ma sono pronta. Pronti per le sfide, per le avventure, per quello che riserverà il futuro. E so, in fondo, che anche ognuno di voi è pronto.

(Pausa)

Ora che ci troviamo di fronte a un nuovo capitolo, ricordiamo questa sensazione. Il senso di solidarietà, di realizzazione, di ricordi condivisi. Portiamoci sempre dietro questo messaggio. Perché la scuola superiore potrebbe essere finita, ma la nostra storia... la nostra storia è solo all'inizio. Grazie.

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